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5 conselhos para o trabalho


 

5 coisas que não se deve falar no ambiente de trabalho

Comportamentos inadequados podem ser obstáculos ao crescimento profissional

Não critique a postura da empresa

Ao se deparar com uma empresa nova, é comum que profissionais não se adaptem às regras internas, políticas de convívio, gestão, normas de vestimenta e etc. Comentários negativos sobre a cultura da empresa devem ser evitados, já que não é desejável que seu gestor questione se o seu perfil é adequado para o cargo ocupado e se compensa, para a empresa, investir em você.

Não questione a remuneração do colega de trabalho

Em uma empresa existem diversos cargos, todos eles com salários variados e que foram conquistados por profissionais das mais diferentes formas. Questionar o quanto seu colega de trabalho recebe é o mesmo que deixar sua oportunidade de evoluir em sua carreira para trás, pois entrará no campo injusto da comparação e se dará ao direito a só fazer algo diferente se primeiro for mais bem remunerado, o que não passa de um grande erro.


Não dê detalhes da vida pessoal

Mesmo sabendo que passamos a maior parte do tempo em nosso ambiente de trabalho, evite expor sua família, ou amigos com comentários acerca de situações e comportamentos ocorridos em locais totalmente desconexos ao seu trabalho, além da exposição desnecessária, seus colegas poderão sentir-se inseguros em relação ao que você pode comentar deles em outros ambientes.

Não fale palavrões

Apesar de comuns no dia a dia os palavrões não são bem vistos no ambiente de trabalho. O primeiro motivo, obviamente, é porque os profissionais sentem-se desrespeitados. Além disso, pode passar a ideia de que só consegue demonstrar firmeza no posicionamento devido ao excesso de palavras de baixo calão.


Não conte vantagem

Outra das dicas que são essenciais no trabalho é: não se coloque como salvador da pátria quando assumir uma nova rotina ou cargo. Alguém esteve ali antes e fez o máximo que pode, sem contar que mesmo tendo qualificação para desenvolver tais habilidades em nada significa que estará livre de erros e de acompanhamento dos mais experientes.

Não é Amor

 Vale a pena ler


Aprenda isso n é amor 


N é amor se te machuca.

- N é amor se te controla.

- N é amor se te faz sentir medo de ser quem vc é.

- N é amor se te bate.

- N é amor se te humilha. 

- N é amor se te proíbe de usar as roupas q gosta.

- N é amor se duvida da sua capacidade intelectual.

- N é amor se n respeita sua vontade.

- N é amor se força sexo.

- N é amor se duvida constantemente da sua palavra.

- N é amor se n confia em vc. 

- N é amor se te impede de estudar e/ou trabalhar.

- N é amor se te trai. 

- N é amor se te chama de burra e de louca.

- N é amor se vc chora mais do q sorri.

- N é amor se agride teus filhos.

- N é amor se agride teus animais de estimação.

- Não é amor se mente constantemente para você.

- Não é amor se te diminui, se te compara, se te faz sentir pequena. 

O nome disso é abuso e tortura. 

E você merece AMOR. Muito amor.

Existe vida fora de um relacionamento abusivo e torturador.  

Acredite em mim!

 Se vc se esforçou pra ler até aqui deixe seu up para chegar ao maior número de pessoas possível.


#Sororidade

#resiliencia

#empatia


Vida fútil


 "Gabriela Pugliesi, a blogueirinha fit, postou no seu instagram que não tem nada melhor do que: “acordar, meditar, alongar, fazer atividade física, ir pra crioterapia e depois fazer drenagem!” Numa Segunda-feira. Não, ela não está de férias!

Ela recebe pra fazer atividade física, pra publicar as marcas que a patrocinam, pra divulgar a massagista, pra dizer que a vida é “mara” e que ela é muito feliz.

Ela também diz que Cúrcuma e Magnésio são “mara” e que fazem bem “pra tudo”. E aí, a Joana (nome fictício) vê isso.

Ela, Joana, acorda cedo, passa um café rapidinho, corre pro trabalho, come no refeitório do serviço, chega em casa depois das 19h, pega seu material de estudos e corre pro inglês. Volta, come qualquer coisa, e dorme porque “todo dia ela faz tudo sempre igual, se sacode às 6h da manhã”. Então, a Joana que é uma pessoa normal, começa a se sentir fracassada. Triste. Talvez seja falta de cúrcuma ?

Ela não consegue acordar, meditar, alongar, treinar, fazer crioterapia e drenagem.

Enquanto a blogueira faz drenagem, ela já está na segunda reunião. Entregando o quarto relatório do dia. E nem 10min de meditação ela consegue fazer!

E o que que essas blogueiras fazem pra humanidade, além de demonstrar uma vida fictícia que NINGUÉM normal pode ter?

E aí vemos jovens cada dia mais depressivos, pessoas cada vez mais imediatistas, profissionais mais frustrados e, a vida real, que era pra ser a vida realmente boa, mesmo com os seus tropeços, vai sendo vista como uma vilã cruel.

Um “coach de life style” se matou. Um tal de Coach Bueno. Desses que tinham a vida plena na rede social. Mas a vida real, que é boa mesmo com seus percalços, pesou. E ele não aguentou. Vejam só: a maioria dos influenciadores digitais se consultava com ele.

E ele? Se consultava com quem?

Em tempos de cúrcuma, magnésio, vida “mara”, água com limão de manhã, crioterapia, meditação e life style... eu fico com o churrasco, o arroz com feijão, a vida em família, a religião, a atividade física moderada, e um brigadeiro, que nunca matou ninguém de decepção."

(Texto: Valéria Araujo)

Dores

 COMO NASCEM AS DOENÇAS


Como nascem as doencas...


-Engole o choro!

-Engole sapo!

-Cala a boca!

-Cala o peito...


Mas o corpo fala, e como fala!


Fala a ponta dos dedos batendo na mesa...

Falam os pés inquietos na cama...

Fala a dor de cabeça.

Fala a gastrite, o refluxo, a ansiedade.

Fala o nó na garganta atravessado.

Fala a angústia, fala a ruga na testa.

Fala a insônia, o sono demasiado..


Você se cala, mas o falatório interno começa.


As pessoas adoecem porque cultivam e guardam as coisas não digeridas dentro de seus corações...

Expressar-se tranquiliza a dor!

Dor não é pra sentir pra sempre...

Dor é vírgula! Então faz uma carta, um poema, um livro.

Canta uma música.

Pega as sapatilhas, sapateia.

Faz piada, faz texto, faz quadro, faz encontro com amigos, nem que seja virtual...

Faz corrida no parque.

Fala pro seu analista, fala para Deus... Se pinta de artista!

Conversa sozinho, papeia com seu cachorro, solta um grito pro céu, mas não se cale!!! Pois “se você engolir tudo que sente, no final, você se afoga!”


CORAÇÃO NÃO É GAVETA! ❤

O corpo fala!


(desconheço autor)


Tiróide

 TIREÓIDE.... Muito interessante esse texto.


Já faz alguns anos desde que você descobriu que estarei com você por toda a vida.

Sou muito evasivo, nem sempre apareço quando você analisa seu sangue.


As pessoas ao seu redor não podem me ver ou ouvir, mas seu corpo o faz. Eu posso te atacar em qualquer lugar e de qualquer maneira que você escolher. Por exemplo formigueiro ou dor nas mãos.


Lembre-se de quando você teve muita energia e se divertiu muito! Bem, às vezes, eu participo de: sua energia, e deixo você exausto / o ... Um pouco sua memória ou parte de sua concentração.


Eu posso fazer você dormir por muitas horas, ou posso causar insônia. Faça você tremer ou sentir frio ou calor, quando para todos os outros a temperatura é normal.

Eu posso fazer seus pés ou mãos inchar, seu rosto e pálpebras incham ... Eu posso fazer você se sentir muito ansioso / ou com ataques de pânico.

Eu sou muito complicado ...


Você se lembra do humor repentino? Sim, sou eu ... Chorando sem motivo? ... Irrite sem razão? E sim, sou eu também.


Eu posso fazer seu cabelo cair, ficar seco e frágil, causar acne, causar pele seca, não tenho limites nem fronteiras.


Eu vou fazer você ganhar peso, não importa o que ou o quanto você come.


Fazer atividades como caminhar ou fazer outros exercícios não me tirará do seu corpo, mas ajudará a me acalmar.


Eu sei, você começou a ir ao Endocrino para me “tirar”!

Os tratamentos e controles me ajudam a relaxar por períodos.


Eu posso fazer seu colesterol alto, ou ter problemas de pressão arterial, ou outros problemas ... Esse sou eu


Falhas de ar? Eu ... enzimas hepáticas elevadas? Eu Problemas dentários ou gengivais? Eu também.

Você vai se sentir cansado ..., e sua família e amigos estarão cansados ​​de ouvir de novo e de novo o quanto “eu me sinto mal”.


Eles não sabem que eu retiro parte da energia que seu corpo e sua mente precisam diariamente para realizar suas atividades.


Eles não vão te entender porque, esta doença ataca seu corpo desde a ponta do cabelo até a ponta do pé, e que cada célula e órgão do seu corpo requer a quantidade adequada de hormônios tireoidianos que eu diminuo.


Portanto, não pare de tomar essas pílulas todas as manhãs que o médico lhe deu ... elas substituem o hormônio T4 que diminuí.


Embora eu não goste muito deles, porque eu não posso fazer tantas brincadeiras, eu sei que vai ajudar você a se sentir melhor. 😞🙏🏻


Com amor ♥ ️ ...

Seu hipotireoidismo


Maravilhoso 3


 

Maravilhoso 2


 

Maravilhoso 1


 

Maravilhoso


 

Lindo


 

Amor

 

Anti racista

 

Rude cruz

 

Contador de obrigado.

 

Eih Papai obrigado

Por favor, leia com atenção e peça a seu filho ou filha que leia também. Esse texto é sobre o que aconteceu em uma casa típica de classe média.

 O filho não gostava de morar na casa do pai.  Isso era por causa da constante "irritação" de seu pai;

 “Você está saindo da sala sem desligar o ventilador”

 “A TV está ligada na sala onde não há ninguém. Desligue!"

 “Mantenha a caneta no suporte; caiu”

 O filho não gostava que seu pai o importunasse por causa dessas pequenas coisas.  Ele teve que tolerar essas coisas até ontem, pois estava com eles na mesma casa.

 Mas hoje, no entanto, ele recebeu um convite para uma entrevista de emprego.

 “Assim que conseguir o emprego, devo deixar esta cidade. Não haverá nenhuma reclamação do meu pai”, foram seus pensamentos.

 Quando estava saindo para a entrevista, o pai aconselhou:

 “Responda às perguntas que lhe forem feitas sem qualquer hesitação. Mesmo se você não souber a resposta, mencione isso com confiança.” Ele deu a ele mais dinheiro do que ele realmente precisava para poder comparecer à entrevista.

 O filho chegou ao centro de entrevistas.
 Ele percebeu que não havia seguranças no portão. Embora a porta estivesse aberta, a trava estava projetando-se para fora, provavelmente era um incômodo para as pessoas que entravam pela porta.  Ele colocou a trava de volta corretamente, fechou a porta e entrou no escritório.

 Em ambos os lados do caminho ele podia ver lindas flores.  O jardineiro deixou a torneira aberta e água na mangueira e não parava de jorrar e ele não estava nas proximidades.  A água transbordava no caminho.  Ele ergueu a mangueira e colocou-a perto de uma das plantas e foi mais longe.

 Não havia ninguém na área de recepção.  Porém, havia um aviso informando que a entrevista seria no primeiro andar.  Ele subiu lentamente as escadas.

 A luz que foi acesa ontem à noite ainda estava acesa às 10h 00 da manhã.  Ele se lembrou da advertência de seu pai: "Por que você está saindo da sala sem desligar a luz?" e pensei que ainda podia ouvir isso agora.  Mesmo se sentindo irritado com esse pensamento, ele procurou o interruptor e apagou a luz.

 No andar de cima, em um grande salão, ele viu mais pessoas sentadas, esperando por sua vez.  Ele olhou para o número de pessoas e se perguntou se teria alguma chance de conseguir o emprego.

 Ele entrou no corredor com alguma apreensão e pisou no tapete de “boas-vindas” colocado perto da porta.  Ele percebeu que o tapete estava de cabeça para baixo.  Ele endireitou o tapete com alguma irritação.  Os hábitos são difíceis de morrer.

 Ele viu que em algumas fileiras na frente havia muitas pessoas esperando por sua vez, enquanto as fileiras de trás estavam vazias, mas várias ventoinhas estavam funcionando sobre esses assentos.  Ele ouviu a voz de seu pai novamente, "Por que as ventoinhas estão ligadas na sala onde não há ninguém?" Ele desligou as ventoinhas que não eram necessárias e se sentou em uma das cadeiras vazias.  Ele viu muitos homens entrando na sala de interrogatório e saindo imediatamente por outra porta.  Portanto, não havia como alguém adivinhar o que estava sendo perguntado na entrevista.

 Quando chegou a sua vez, Ele foi e parou diante do entrevistador com alguma apreensão e preocupação.

 O oficial pegou os certificados dele e, sem olhar para eles, perguntou: "Quando você pode começar a trabalhar?"

 Ele pensou: "é uma pergunta capciosa que está sendo feita na entrevista ou é um sinal de que me ofereceram o emprego?" Ele estava confuso.

 "O que você está pensando?" perguntou o chefe.  “Não perguntamos a ninguém aqui. Fazendo algumas perguntas, não seremos capazes de avaliar as habilidades de ninguém. Portanto, nosso teste foi avaliar a atitude da pessoa. Fizemos alguns testes com base no comportamento dos candidatos e observamos todos por meio de câmeras CCTV. Ninguém que veio hoje fez nada para consertar a trava da porta, a mangueira, o tapete de boas-vindas, as ventoinhas ou as luzes funcionando inutilmente. Você foi o único que fez isso. Por isso decidimos selecioná-lo para o trabalho”, disse o chefe.

 Ele sempre costumava ficar irritado com a disciplina e as demonstrações de seu pai.  Agora ele percebeu que é apenas a disciplina que o levou a seu trabalho.  Sua irritação e raiva pelo pai desapareceram completamente.  Ele decidiu que levaria seu pai também para o trabalho e voltou para casa feliz.

 Tudo o que nosso pai nos diz é apenas para o nosso bem, visando nos dar um futuro brilhante!

 Uma pedra não se torna uma bela escultura se resiste à dor do cinzel que a lascou.

 Para nos tornarmos uma bela escultura e um ser humano, precisamos aceitar admoestações que esculpem os maus hábitos e comportamentos de nós mesmos.  É isso que nosso pai faz quando nos disciplina.

 A mãe levanta a criança pela cintura para alimentá-la, acariciá-la e colocá-la para dormir.  Mas o pai não é assim.  Ele levanta a criança nos ombros para que ela veja o mundo que ele não podia ver.

 Podemos perceber a dor que a mãe sofre ouvindo-a; mas a dor do pai pode ser percebida apenas quando outros nos falam sobre isso.

 Nosso pai é nosso professor quando temos cinco anos; um vilão terrível quando temos cerca de vinte anos e um guia enquanto viver...

 As mães podem ir para a casa de sua filha ou filho quando ela for velha; mas o pai não sabe fazer isso...

 Não adianta machucar nossos pais quando eles estão vivos e lembrar sobre eles quando já faleceram.
 Trate-os bem sempre. O seu pai.

 Este é um exemplo de orientação.

Oceanos

 

Hey, Pai

 Eu sei que nunca me deixou

Eu sei que sempre esteve aqui comigo
Livrando o meu coração do que não é Seu
E eu sei que todas as noites Tu vens
Pra acalmar a minha mente
E pondo no meu coração que eu sou Teu
Hey Pai, olhando pra Você, me lembro bem
Das noites que passei e que lutei
Pensando estar sozinho, sem ninguém por perto
E eu, mesmo tão sozinho, não desanimei
Pois sabia que cuidarias de mim
Mesmo sem eu merecer, me daria Sua mão
Eu sei que nunca me deixou
Eu sei que sempre esteve aqui comigo
Livrando o meu coração do que não é Seu
E eu sei que todas as noites Tu vens
Pra acalmar a minha mente
E pondo no meu coração que eu sou Teu
Eu sei que nunca me deixou
Eu sei que sempre esteve aqui comigo
Livrando o meu coração do que não é Seu
E eu sei que todas as noites Tu vens
Pra acalmar a minha mente
E pondo no meu coração que eu sou Teu
E Tu és meu, Tu és meu
Eu sei que nunca me deixou
Eu sei que sempre esteve aqui comigo
Livrando o meu coração do que não é Seu
E eu sei que todas as noites Tu vens
Pra acalmar a minha mente
E pondo no meu coração que eu sou Teu
Eu sei que nunca me deixou
Eu sei que sempre esteve aqui comigo
Livrando o meu coração do que não é Seu

O escudo

 

Feliz música Glory of Love

 

Feliz 1

 


Música 1

 

Música

 

Sentimentos

 

Educação Sentimental 2

Kid Abelha


A vida que me ensinaram como uma vida normal
Tinha trabalho, dinheiro, família, filhos e tal
Era tudo tão perfeito se tudo fosse só isso
Mas isso é menos do que tudo,
É menos do que eu preciso

Agora você vai embora
E eu não sei o que fazer
Ninguém me explicou na escola
Ninguém vai me responder

Eu sei a hora do mundo inteiro
Mas não sei quando parar
É tanto medo de sofrimento
Que eu sofro só de pensar
A quem eu devo perguntar, aonde eu vou procurar
Um livro onde aprender a você não me deixar

Agora você vai embora
E eu não sei o que fazer
Ninguém me explicou na escola
Ninguém vai me responder

Eu sei a hora do mundo inteiro
Mas não sei quando parar
É tanto medo de sofrimento
Que eu sofro só de pensar
Aquem eu devo perguntar, aonde eu vou procurar
Um livro onde aprender a você não me deixar

Agora você vai embora
E eu não sei o que fazer
Ninguém me explicou na escola
Ninguém vai me responder

Diferença Método e Metodologia

 

Método e metodologia de projetos: qual a diferença?

Para que você entenda como um método de projeto pode ajudar no seu desempenho e como uma metodologia de projeto pode transformar a forma como você e sua equipe gerenciam suas atividades, é importante começar sabendo a diferença entre uma coisa e outra. Porque as palavras até são parecidas, mas seus conceitos são bem diferentes!

Você vai perceber que enquanto o método é uma ação pontual, para um contexto específico de nível local, a metodologia de projeto tem papel abrangente, para o corpo geral que envolve o projeto, num nível global de aplicação. Difícil de entender? A gente resume: o método de projeto você usa para uma execução de atividade, enquanto a metodologia você implanta para a gestão completa do projeto.

Vamos te explicar o que é cada um dos dois, para que com exemplos você consiga sentir na prática as diferenças entre as duas coisas e como isso influencia na sua gestão de projetos.

Métodos

 

O que é um método de projeto?

Na essência de seu significado, um método de projeto é um procedimento (um meio) de executar alguma ação. Em outras palavras, uma técnica de execução. É fundamental salientar que um método de projeto não tem a responsabilidade de criar por exemplo fluxos de execução, organização de equipes, metodologias de delegação de atividades.

Um método de projeto é uma forma de executar um (ou mais) dos passos de seu projeto. Pra você entender na prática, vale citar o exemplo do Método do Caminho Crítico que apresentamos aqui mesmo no blog.

O Método do Caminho Crítico (CPM, em inglês) usa um diagrama que auxilia na gestão de processos (dentro do seu projeto) que têm prazos apertados e uma grande possibilidade de atraso se não forem bem geridos.

O GTD é outro exemplo de método que auxilia projetos pessoais que precisam de mais produtividade. Com sua sequência de “coletar, processos, organizar, revisar, fazer”, o método GTD – que também explicamos como funciona – auxilia na execução de uma organização de rotina executiva e mais efetiva.

Esses exemplos de método de projetos ajudam a explicar o conceito: um método de projeto é uma maneira de execução de processos e de realização de etapas.

E nessa hora você pode estar se perguntando: “Mas e a organização cronológica de atividades? E a gestão de prazos globais com toda minha equipe? E o cronograma de andamento do projeto? Tenho vários métodos de projetos como os citados, mas nenhum deles resolvem toda nossa organização!”.

E sabe qual é a verdade? Os métodos de projetos não resolvem mesmo. Eles existem para auxiliar na execução de processos e oferecer modos de agir, mas são as metodologias de projeto que assumirão a tarefa de te acompanhar na gestão completa de seu projeto.

Dicas 2 método

 

O que é um método de projeto?

Na essência de seu significado, um método de projeto é um procedimento (um meio) de executar alguma ação. Em outras palavras, uma técnica de execução. É fundamental salientar que um método de projeto não tem a responsabilidade de criar por exemplo fluxos de execução, organização de equipes, metodologias de delegação de atividades.

Um método de projeto é uma forma de executar um (ou mais) dos passos de seu projeto. Pra você entender na prática, vale citar o exemplo do Método do Caminho Crítico que apresentamos aqui mesmo no blog.

O Método do Caminho Crítico (CPM, em inglês) usa um diagrama que auxilia na gestão de processos (dentro do seu projeto) que têm prazos apertados e uma grande possibilidade de atraso se não forem bem geridos.

O GTD é outro exemplo de método que auxilia projetos pessoais que precisam de mais produtividade. Com sua sequência de “coletar, processos, organizar, revisar, fazer”, o método GTD – que também explicamos como funciona – auxilia na execução de uma organização de rotina executiva e mais efetiva.

Esses exemplos de método de projetos ajudam a explicar o conceito: um método de projeto é uma maneira de execução de processos e de realização de etapas.

E nessa hora você pode estar se perguntando: “Mas e a organização cronológica de atividades? E a gestão de prazos globais com toda minha equipe? E o cronograma de andamento do projeto? Tenho vários métodos de projetos como os citados, mas nenhum deles resolvem toda nossa organização!”.

E sabe qual é a verdade? Os métodos de projetos não resolvem mesmo. Eles existem para auxiliar na execução de processos e oferecer modos de agir, mas são as metodologias de projeto que assumirão a tarefa de te acompanhar na gestão completa de seu projeto. 


Projetos Dicas

 

Como elaborar um projeto pedagógico

1. Como fazer um projeto?

Tema do Projeto – a questão apresentada pelo educador pode não ser um problema para o aluno, por isso podemos permitir que os alunos definam os temas, que formulem problemas e coloquem o pensamento em funcionamento pela necessidade de entendê-lo melhor e alcançar soluções.

Trabalho em grupo – é enriquecedor, pois cada um poderá contribuir de maneira criativa para realização de um trabalho coletivo (uma rede), de acordo com seu interesse, trocando ideias, discussões, ou melhor um processo de construção de cooperação.

2. Projeto: Nome/Título
• Justificativa (por que?)
• Objetivos (necessidades a alcançar)
• Atividades (o que fazer?)
• Estratégias (como fazer?)
• Acompanhamento (direcionamento)
• Avaliação (estímulo).

3. Acompanhamento do Projeto
• Avaliação do processo de desenvolvimento do aluno durante a realização do projeto.
• Perguntar.
• Contra-argumentar
• Orientar sem fornecer soluções.

4. Uso de mídias e tecnologia
• Internet, jornais, rádio, tv, máquina fotográfica, filmadora etc.
• Pastas e sub-pastas; grupos; apresentação; outras ferramentas(power point,word, paint, porta USB, etc.)

5. Outras atividades paralelas:
• Show de talentos
• Exposição de desenhos
• Exposição de fotos
• Desfile de modas
• Painel de poesia
• Jogral
• Leitura de textos (Art. da Constituição Federal, Passagens históricas, etc.)
• Teatro.

DICAS:
- Estar sempre interagindo com os alunos;
- Dinamizar ao máximo as atividades;
- Avaliar cada tarefa, sem deixar que as atividades se acumulem muito;
- Incentivar a participação dos professores e dos alunos em todas as fases do projeto;
- Ler sempre sobre o assunto;
- Explicar detalhadamente cada atividade;
- Se colocar sempre a disposição para eventuais dúvidas;
- Acompanhar sistematicamente o desenvolvimento do projeto.

Dica 1 comunicação não é Repetições

 

Give clear, concise, and objective instructions

Com minha experiência enquanto professor e formador de professores, tenho observado que professores gastam muito tempo dando instruções. Assim que terminam de dizer o que precisam, muitos perguntam ‘Did you understand?’, se os aprendizes responderem que não, o que geralmente acontece? O professor repete toda a instrução e o tempo de fala dele aumenta consideravelmente. 

O que fazer então? Tenha atenção de todos antes de falar; experimente dar as instruções em partes possibilitando ao estudante o tempo para processar a informação e fazer o que foi solicitado; dê instruções simples e adeque a escolha do vocabulário para o nível de sua turma; faça o uso de gestos e mímicas para ajudar na compreensão; demonstre como se faz a atividade

Dica 2 Comunicação e planejamento

 

Planning

Planejamento é crucial para qualquer etapa do processo de ensino, mas ainda relacionado às instruções, planeje cuidadosamente tudo o que você pretende falar antes de entrar em sala de aula para que você conduza de maneira lógica e ordenada suas instruções. Você pode escrevê-las no livro didático ou em blocos de papel autoadesivos.

Dica 3 Comunicação mediadora

Elicitation

Quandos os alunos fizerem uma pergunta, tente controlar seu instinto de responder e tente fazer com que outro estudante responda ao questionamento que foi feito. A esse processo de “extrair” a resposta dos aprendizes chamamos de elicitation. Tal técnica empodera seus alunos porque os possibilita pensar e ensinar os demais colegas, sendo uma ótima evidência de que a aprendizagem aconteceu, além de ajudar na redução do seu tempo de fala.


Dica 4 Comunicação Protagonista

 

Concept Checking Questions (CCQs)

No momento em que teachers acabam de explicar um tópico novo, qual é a pergunta que geralmente fazem? Se você pensou em  ‘Do you understand?’ ou ‘Does this make sense?’, você também deve ter pensado na resposta que a maioria dos alunos dá neste momento, correto? É super comum responderem com ‘Yes’, mesmo estando claro para nós que ainda estão com dúvida.

Uma forma de se evitar essas situações ou que você repita toda a explicação e, consequentemente, aumente seu tempo de fala, é fazendo uso de CCQs porque elas são perguntas cujo objetivo é verificar o se os estudantes compreenderam o significado de algo que explicamos. 

Por exemplo, se o tópico da aula é Present Continuous e você acabou sua explicação mas não quer perguntar se eles compreenderam, é só escrever a seguinte frase no quadro e lançar mão das CCQs abaixo:

I am watching a movie now.

Quando você faz uso de CCQs, você possibilita aos seus alunos uma experiência mais significativa, pois eles terão de refletir antes de responder fazendo com que participem mais ativamente do processo de aprendizagem estando no centro do processo enquanto protagonistas.

Dica 5 Comunicação e Espera

 

Give students time to prepare before speaking out their answers

A habilidade de escutar em uma língua estrangeira requer um grande esforço cognitivo por parte dos aprendizes. O que fazer quando se faz uma pergunta e os estudantes não respondem imediatamente? Resista à tentação de dar a resposta. A melhor coisa a se fazer é esperar. Isso mesmo! Lembre-se que seus alunos estão aprendendo um novo idioma. O fato de você não obter a resposta imediata não significa que os estudantes não entenderam ou que a pergunta é difícil. Portanto, eles precisam de um pouco mais de tempo para pensar, refletirprocessar e 


responder o que foi perguntado usando a língua inglesa.


Dica 6 Agrupamento comunicativo

 

Pair and Group work

Usar atividades em dupla ou grupos pequenos aumentam consideravelmente a quantidade de produção oral dos alunos. Tais formas de agrupamento permitem que eles trabalhem de maneira autônoma e colaborativa, fazendo com que tomem as próprias decisõescooperem e negociem para alcançar o objetivo da tarefa, validando assim a máxima de que ‘várias cabeças pensam melhor que uma’.

Trabalhar em dupla ou em grupo ajuda a aumentar a confiança dos aprendizes na medida em que eles compartilham opiniões para confirmar ou não a forma como eles pensam antes de expor os resultados com a turma toda.

Dica 7 Comunicação Questionador

 

Ask more open (ended) questions

Se você fizer muitas perguntas que iniciem por um verbo auxiliar – Do, Does, Did, Will, Would, por exemplo, as chances de você receber um ‘Yes’ ou ‘No’ como resposta são enormes porque os estudantes geralmente têm receio de se expor e parecerem “ridículos” na frente de seus colegas. Portanto, quanto mais perguntas abertas (aquelas que começam com What, Where, Who, Why, When, How, How often) você fizer, mais os alunos terão de produzir respostas mais completas e complexas para os questionamentos feitos.

Dica 8 Comunicação externa

 

Echoing

Echoing é o termo usado para descrever o ato do teacher repetir tudo o que o aluno acabou de dizer, aumentando de maneira desnecessária o seu tempo de fala, sem proporcionar a aprendizagem aos alunos. Ao fazer isso, o professor vai acabar por diminuir a contribuição oral dos aprendizes porque eles podem se acostumar com as repetições do teacher e deixem de fazer comentários acerca do que os colegas falaram.

Dica 9 Impactar e interação

 

Seating Arrangement

A forma como a sala de aula está arrumada pode impactar tanto positivamente quanto negativamente a performance dos alunos durante a resolução da tarefa. Tal organização tem relação direta com a interação e o comportamento dos alunos. Existem várias maneiras (duplas, cantos rivais, times opostos, círculo, ferradura, etc.) de organizarmos as cadeiras e mesas para potencializar a produção dos estudantes de acordo com o propósito da atividade. Não devemos deixar de lado este pequeno grande detalhe na hora de planejar uma atividade. Se a sua sala de aula lhe possibilita fazer essas mudanças na organização física do espaço, aproveite ao máximo as diferentes possibilidades para melhorar sua experiência com o processo de ensino-aprendizagem de seus educandos. Afinal de contas, ensinar também é experimentar e analisar os resultados de tais experimentos.

Dica 10 Educação Comunicativa

 

Mistakes are more than welcome

Sabemos que os erros fazem parte do processo de aprendizagem porque são excelentes oportunidades para reflexão e ação. Deixe claro aos seus alunos que a sala de aula é o ambiente em que eles não só podem como devem errar para que todos aprendam com os erros. Encoraje seus alunos a ajudarem você no processo de esclarecimento de um erro. Isso é uma prova concreta de que eles aprenderam porque são capazes de explicar para os colegas.

Espero que você tenha gostado das dicas e que elas possam lhe ajudar a aumentar a participação dos alunos nas aulas, levando o bilinguismo com qualidade às suas turmas. Se você tiver alguma dica que eu não listei, por favor, sinta-se à vontade para compartilhar conosco porque sharing is caring. Sem contar que #WeOnlyEdifyTogether.

3 Dica Comunicativos com Pausas

 

Pause-Eater

Pausas são essenciais para facilitar nosso trabalho porque dão tempo aos alunos para processarem as informações, além de nos permitirem olhar para eles e avaliarmos se estão conseguindo acompanhar nossa explicação.

Vimos que essas características privam os alunos de algumas oportunidades importantes de participar mais ativamente nas atividades que preparamos. Sem contar que muitas vezes, a sala de aula, é o único lugar que os alunos têm para praticar (oralmente) o idioma.

De acordo com Scrivener, gestão de sala de aula (Classroom Management) pode ser definida como as habilidades e técnicas necessárias para que o docente crie condições necessárias para que a aprendizagem aconteça. Além disso, podemos incluir aí as intençõesescolhas e ações que o professor faz para potencializar a participação dos alunos nas aulas.

2 Dica Comunicativas docentes

 

. Self-Answerer

Muitas vezes o docente está preocupado em 

obter a resposta que ele simplesmente não dá o tempo necessário para o discente pensarprocessar e responder o que foi solicitado. Portanto, é muito comum que ao ter alguns segundos de silêncio, o educador responda à pergunta que ele/ela mesmo fez, sem dar ao estudante o tempo precioso para responder.

1 Dica / Comunicação

 

 Over-Explainer

O teacher está explicando uma situação que passou e diz  “I have missed a flight”. 

Um aluno pergunta se a frase foi dita no Present Perfect. Ao invés de dizer somente sim, muitos professores tendem a fazer uma mini apresentação sobre o tempo verbal. 

O tópico pode ser relevante para a pessoa que perguntou, mas e para o restante da turma?

Sem contar que no momento da explicação, o profissional vai aumentar seu tempo de fala desnecessariamente sendo que o tempo verbal nem era o tópico central da aula.